باخبر شدیم که انجمن صنفی بیهاران ایران از سوی برخی از فعالین این رشته در حال تشکیل می باشد سری به وبلاگ بهیاران ایران متعلق به آقای مرتضی نظر خانی زدیم و مطلب ذیل را که درباره این انجمن است را برای شما برگزیدیم
اساسنامه پیشنهادی این انجمن نیز ضمیمه می باشد
تشکیل انجمن صنفی بهیاران ایران
تشکیل انجمن صنفی بهیاران براساس ماده ۱۳۰ و۱۳۱ قانون کار جمهری اسلامی ایران ودراجرای اصل بیست وششم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران با توجه به مشکلات عدیده بهیاران یک امر ضروری می باشد لذا از کلیه همکاران بهیار در کشور تقاضامندم که هرچه سریعتر نسبت به تشکیل انجمن صنفی شهر خود و پس از ان در استان نسبت به تشکیل کانون استان اقدام فرمایند لذا عزیزان هرگونه اطلاعات در این زمینه نیاز داشتن با فرستادن ایمیل خود در اولین فرصت اقدام میگردد
کل مطلب در ادامه مطلب می باشد
ادامه مطلب
بهياران ارتقاء تحصيلي مي خواهند
از وبلاگ همايون راحمي
بهياران كساني هستند كه با مدرك تحصيلي ديپلم بهياري در گروه پرستاري خدمت مينمايند بعلت كمبود نيروي انساني در گذشته و همچنين در زمان جنگ تحميلي نياز به اين رشته تا حدي بود كه از ديپلم متوسطه نيز دوره هاي يك ساله آموزش داده شد و با مدرك ديپلم بهياري به كار گرفته شدند. تا مدتي قبل نيز پس از طي دوره راهنمايي با گذراندن سه سال در دبيرستان بهياري با اخذ ديپلم در مراكز درماني بكار اشتغال مي يافتند.
در گذشته كه هنوز تعداد فارغ التحصيلان پرستاري به حد كافي نبود، بهياران مسئوليت بخش و مسئوليت شيفت ها را به عهده داشتند. بهياران خدمات خوبي در سيستم بهداشتي درماني ارائه مينمايند ولي مشكلات فراواني باعث عدم رضايت شغلي آنان مي شود.
مهمترين و مهم ترين مشكل عدم ارتقاء تحصيلي بهياران است چرا كه مثلاً يك نگهبان بعد از گذشت چند سال حداقل سرنگهبان مي شود و ارتقاء مي يابد ولي يك بهيار كه در عرصه سلامتي جهت مراقبت بيماران اقدام مي نمايد حتي پس از گذشت سي سال نيز مثلاً نمي تواند سربهيار شود چرا كه چنين چيزي وجود خارجي ندارد.
پس چگونه اين عزيزان كه كارهاي پرستاران را انجام مي دهند مي توانند رضايت شغلي داشته باشند؟ آنان خود را در رشته مسدود شده اي مي بينند كه عليرغم سعي و كوشش فراوان و اثر بخشي در بهبود بيماران جايگاه ارتقا ندارند زماني كه پرستار نيست به جاي پرستار كار ميكنند و زماني كه پرستاري هست ديگر فقط به عنوان ردة پايين تر مدنظر قرار مي گيرند.
اكنون سيستم بهداشت جهاني ( WHO ) به اين نكته اشاره دارد كه ارائه دهندگان خدمات درماني و مراقبتي بايد حداقل داراي كارشناسي باشند كه اين موضوع در جهت ارائه كيفيت خدمات مراقبتي شاخص توسعه يافتگي يك جامعه بشمار مي رود.
انصراف بعضي از رشته بهياري و گرايش رشته هاي غيرپرستاري از طريق دانشگاههاي سراسري، آزاد، پيام نور و … هر چند كه باعث رضايت آنان مي شود و در رشته هاي فني و علوم انساني تحصيل مي نمايند، اما از طرفي سيستم بهداشت، درمان و نظام سلامت از كار تخصصي و فني آنان خالي مي ماند چرا كه دروس آنان مرتبط با پرستاري و تجربه آنان نيز مرتبط با پرستاري است.
پس بايد نظام آموزش وزارت بهداشت درمان به فكر اين عزيزان باشد و راهي را پيش گيرد كه بهياران با كمترين زمان، با شيوه و روش مطلوب بتوانند ادامه تحصيل دهند چرا كه بدين منوال هم رضايت شغلي بهياران فراهم مي شود و هم سيستم بهداشت درمان از خدمات آنان محروم نمي ماند.
پيشنهاد مي شود:
1-با توجه به اينكه ارائه خدمات بهداشتي درماني بايد حداقل در سطح كارشناسي باشد. از اين به بعد سيستم بهداشتي درمان به تربيت بهيار نپردازد و سيستم مراقبتي به دو بخش حرفه اي ( يعني كارشناس پرستاري ) و غير حرفه اي ( يعني كمك پرستاري «كمك بهياري فعلي» ) تقسيم شود.
2-وزارت بهداشت، درمان روشي را انتخاب نمايد تا بهياران بتوانند همانند معلمين كه در وزارت آموزش و پرورش با تحصيلات ضمن خدمت مدرك كارشناسي اخذ مينمايند، اقدام نمايد و يا با برگزاري آزمون دروني و دوره اي و سالانه بهياران را جهت ارتقاء در دانشكده هاي پرستاري شبانه جذب نمايد، تا همه بهياران داراي مدرك كارشناسي پرستاري شوند.
3-بهياران در گرايش هاي از جمله كارداني فوريت هاي پزشكي، و ساير رشته هاي مرتبط در دانشگاه جامع علمي كاربردي اولويت داشته باشند.
پس بهتر است به هر طريق و با تعيين اولويت، سيستم بهداشت، درمان به فكر ارتقاء تحصيل بهياران باشد.
مسابقه مقاله نویسی بهیاران
قابل توجه بهیاران
مسابقه و فراخوان مقاله
به منظور برگزاری همایش سراسری بهیاران در راستای چالش های رو در روی آنان مسابقه مقاله نویسی برگزار می شود
لذا از کلیه بهیاران سراسر کشور دعوت به همکاری می شود تا در این مسابقه شرکت نمائند به بهترین و برترین مقاله علاوه بر اعطاء جایزه نفیس ، مقالات برتر در همایش سراسری که تاریخ آن متعاقباٌ اعلام خواهد شد ارائه می گردد .
1- نقش بهياران در مراقبت از بيماران و ايجاد آسودگي
2- ضرورت لزوم وجود و عدم وجود بهيار در كادر درماني.
3- چالش هاي رو در روي بهياران (امروز -فردا)
4- تاريخچه بهياري
5- تجربه بهياران در پرستاري باليني.
6- راهكار براي ارتقاء آموزش بهياران.
7- بر رسي ميزان رضايت شغلي كادر بهياري در سراسر كشور.
8- رضايتمندي بيماران از خدمات بهياران.
9- نقش بهياران در مواقع بحرانی
10- بهياران و برنامههاي درسي و آموزشي مداوم.
11- اخلاق در حرفه بهياري.
12- بهيار و بيمار در حال احتضار.
13- بهياري و خطرات در كمين ناشي از بيماريهاي ناعلاج (ايدز-هپاتيت ).
14- امنيت شغلي و معيشتي بهياران.
15- فنآوري و اطلاعات و رويكرد بهياران در راستاي آن
16- نقش بهياران در بخش هاي تخصصي ) icu – ccu - جراحي قلب – آنژيوگرافي و ... )
مقالات خوانا حتيالمقدور تايپ شده ارسال گردد. در كميت مقاله ارسالي هيچگونه محدوديتي وجود ندارد.
زمان و آدرس ارسال مقاله متعاقبا ارسال میگردد
بررسي نظرات بهياران شاغل در بيمارستاهاي شهركرمانشاه پيرامون نحوه ارتقاء تحصيلي خود
نويسندگان: زهره اسكندري- اكبر ويسي- حشمت رزلانسري
چكيده:
مقدمه: پرستاري يكي از مهمترين حرفههاي شناخته شده در جهان ميباشد كه نقش مهمي را در حفظ و ارتقاء سطح سلامت افراد جامعه ايفا مينمايد. اين گروه در ارتباط مستقيم و تنگاتنگ با بيماران بوده و نقشها و مسئوليتهاي متفاوتي را بر عهده دارند. پرستاري فرآيند تصميمگيري است كه به بيمار و مددجو كمك مينمايد تا به بالاترين سطح سلامتي خود دست يابد. در كشور ما ردههاي پرستاري بر اساس نوع آموزش و نياز كشور در چهار رده (پرستار، بهيار، كاردان اتاقعمل و هوشبري) در بيمارستانها تقسيم شده است كه هر يك از آنان شرح وظايف خاصي را انجام ميدهند. بهياران يكي از ردههاي پرستاري و درماني در كشور هستند كه همگام با پرستاران بر اساس تعليمات و آموزشهاي خاص حرفهاي خود به مراقبت از بيماران و مددجويان ميپردازند و بر اساس قوانين سازمان امور اداري و استخدامي از حقوق و مزاياي مشخصي بهرهمند ميباشند. از طرفي بحث ارتقاء مدارج علمي پرستاري به منظور ارتقاء مهارتهاي باليني و كيفيت نحوه ارائه خدمات پرستاري مورد نياز بيماران و مددجويان مدتهاست كه مورد توجه مسئولين و صاحب نظران اين حرفه قرار گرفته است زيرا افزايش سطح آگاهي و دانش پرستاران نقش مهمي در بهبود كيفيت خدمات ارائه شده به بيماران و مددجويان را بر عهده دارد. همچنين افزايش روند رو به رشد سطح سلامت جامعه در كشورهاي پيشرفته جهان به گونهاي است كه مددجويان و بيماران مايلند تا پرستاراني كه از آنان مراقبت مينمايند صلاحيت و توانمندي بيشتر علمي وعملي براي پرستاري از آنان را داشته باشند. امروزه در بسياري از كشورها پرستاران فارغالتحصيل داراي مهارتهاي خاصي بوده و بر اساس مدت دوران تحصيل دانشگاهي و ميزان بهرهگيري از دانش و علوم حرفه پرستاري ردهبندي و اشتغال به كار دارند. مانند پرستار داراي مجوز پروانه كار، پرستار داراي بورد، پرستار فارغالتحصيل ليسانس، مدير مسئول امور باليني، فوق ليسانس پرستاري و غيره.
ضروريست تا در كشور ما نيز فرصت ارتقاء تحصيلي جهت بيماران فراهم شود تا آنان بتوانند با كسب دانش و مهارتهاي تخصصي بيشتر، در جهت ارائه مراقبتهاي مورد نياز بيماران و بازگرداندن سلامتي آنان تلاش نمايند. لذا با توجه به اهميتآگاهي از نظرات بهياران در خصوص نحوه ارتقاء تحصيلي انجام گرفت تا بتوان ضمن آگاهي از نظرات اين گروه در خصوص نحوه ارتقاء شغلي و مشكلات موجود در آموزش آنان راهكارهاي مناسبي را به مسئولين ذيربط و برنامهريزان آموزش پرستاري كشور ارائه نمود.
مواد و روشها
اين مطالعه از نوع توصيفي و نمونهگيري به صورت در دسترس بود. جامعه مورد پژوهش را ۱۹۰ نفر از بهياران شاغل در بيمارستانهاي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي و سازمان تامين اجتماعي تشكيل ميداد. اطلاعات مورد نياز توسط پرسشنامه دو قسمتي جمعآوري گرديد. قسمت اول پرسشنامه شامل مشخصات فردي و قسمت دوم حاوي ۲۰ سوال در مورد ضرورت ارتقاء تحصيلي و نحوه آموزش بهياران و ۴ سوال باز در مورد نظرات آنان پيرامون اجراي برنامههاي آموزش تحصيلي خود بود. پس از جمعآوري اطلاعات مورد نياز دادهها به استفاده از نرمافزار spss آناليز و بر اساس آمار توصيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
نتايج:
نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه۵/۹۹% بهياران موافق با طرح ارتقاء تحصيلي خويش بوده و ۵/۸۹% آنان مايل به ادامه تحصيل در رشته پرستاري بودند. ۸/۶۶% موافق با گذاشتن شرط سني براي ارتقاء تحصيلي و ۷/۷۲% بهياران موافق با گذاشتن آزمون ورودي براي ادامه تحصيل بودند. همچنين ۶/۹۲% موافق با گذاشتن سهميه و بورسيه براي تحصيلات تكميلي خود بودند. ۸/۵۶% اعلام كردند كه تحصيل در دوره شبانه و يا روزانه برايشان فرقي ندارد. ۹/۵۷% مايل به ادامه تحصيل در دانشكده استان خود بوده و ۲/۸۳% طول دوره تحصيلي را ۲ سال و ۶/۱۱% اعلام نمودند كه طول دوره تحصيل برايشان فرقي ندارد.
بحث
همانگونه كه در نتايج تحقيق بعمل آمده مشخص شده است. بهياران مايل به ادامه تحصيل خود براي ارتقاء شغلي و ارائه بهتر خدمات باليني و پرستاري مورد نياز بيماران و مددجويان ميباشند. و اين وظيفه مسئولين است كه با توجه به نقش حياتي كادر پرستاري در حفظ و اعاده سلامتي بيماران در بيمارستانها، بستر لازم براي ادامه تحصيل آنان در كشور را بر اساس شرايط كاري موجود مهيا سازند به گونهاي كه ضمن انجام اشتغال و فعاليت خود در محلهاي كاريشان، ادامه تحصيل دهند
نوع اطلاعات : فرصت شغلی
شرکت برسان مدیریت از پرستاران و بهیاران علاقمند به کار در پروژه های اجرائی جهت کار در محل پروژه ریلی خود در استان های سمنان و خراسان دعوت به همکاری می کند. علاقمندان با تحصیلات کارشناسی یا کاردانی پرستاری، بهیاری، بهداشت حرفه ای، حفاظت و بهداشت کار و سابقه حداقل 2 سال می توانند خلاصه ای از مشخصات و سوابق شغلی خود را یه یکی از طرق زیر برای ما ارسال کنند.
فاکس: 021 88088937
email: hrm@barsan.co.ir
لطفاً در ابتداء درخواست خود سه نکته را یادآوری فرمائید:
1ـ نوع شغل: بهیاری
2ـ تاریخ درج آگهی: 07/07/86
| یکشنبه 15 مهر1386 ساعت: 23:47 | توسط:مرضیه شفیعی | |||
| نتیجه این صحبتها چیست؟ ما رای میدهیم و پرستار می فر ستیم نظام پرستاری: همانهایی که چشم دیدن ما را در بخشها ندارند وتوقع داریم که برای ما کاری بکنند. امروز در روزنامه حکیم مصاحبه خانم گیوری را خواندم گفته بود ما تصمیم داریم بهیاری را از سیستم پرستاری حذف کنیم می خواستم به ایشان بگویم که پس کاری بکن که ما بهیاران با سابقه با حقوق کامل بازنشسته شویم چون ما هم دیگر تحمل این وضع را نداریم. | ||||
وابسته به انجمن پرستاری ایران
بهیاران سفید پوش
بهیاران , سپید پوشان ایستاده در باد
خاموشی و پرستاری
نماینده انجمن پرستاری در چهارمحال
پرستار رستم پور
پرستار کیانی
بهیاران ایران - نظرخانی
پرستار تاج الدین
نامه جناب آقاي سيد مجتبي موسوي عضو اسبق شوراي عالي نظام پرستاري به وزیر بهداشت
بهیاران - حسن چوپان مقدم -مجتبی سرابی
دفتر آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشكي جندی شاپور اهواز
